Дизайн – то есть хороший дизайн – может быть использован всеми мыслимыми способами, чтобы сделать нашу жизнь проще. Для Designmuseum Danmark, музея в Копенахагене, изучающего историю дизайна и ремесел, он является ключом к тому, чтобы сделать мир лучше. В 2016 году Designmuseum Danmark (DMD) начал проводить мастер-классы для детей-беженцев, живущих в Копенгагене, которые в настоящее время находятся в неопределенности с их заявлениями о предоставлении убежища. “Это дети, которые не всегда знают, что будет дальше в их жизни, и они уже приехали из нестабильной ситуации”, – объясняет руководитель проекта Кирстен Лассен. “Поэтому мы проводим семинары в партнерстве с Красным Крестом, который организует для детей школу”.
В рамках проекта “Я могу творить” дети в возрасте от 6 до 13 лет занимаются в школе дизайна при музее, расположенной в задней части здания в залитой светом студии. “Разница в возрасте большая, и дети могут находиться на совершенно разных стадиях развития, поэтому мы должны быть очень инклюзивными в том, как мы учим”, – говорит Кирстен.
Все это усугубляется тем, что дети в большинстве своем не говорят по-датски. И зачастую они не говорят друг с другом на одном языке, поэтому общение может быть затруднено. “Мы разработали очень простой набор пиктограмм, которые используем для обучения детей. Это очень хорошо работает! Удивительно, как много мы можем рассказать друг другу без языка”, – говорит Лассен.
Но сами семинары по дизайну – это конечный продукт длительной разработки учебной программы. Поскольку речь идет о детях с очень специфическими эмоциональными потребностями, сотрудники DMD должны быть обучены тому, как лучше всего обучать и общаться с ними. Я прошла курс под названием “Эмпатия и присутствие”, который научил меня, как действительно присутствовать с детьми во время каждого семинара, как общаться с ними и помогать им общаться друг с другом”.
Этот педагогический подход, по мнению DMD, должен быть доступен более широкой аудитории. “Мы хотим взять эту учебную программу и создать из нее нечто более универсальное, чтобы другие музеи и культурные организации могли проводить подобную работу. Другие должны заниматься подобной работой; мы на собственном опыте убедились, что детям это нравится и приносит пользу!”
Теперь, когда подход к обучению устоялся, в центре внимания оказывается реальное содержание мастер-классов. Детям дают задание на проектирование и просят создать что-то, например, стул. Это практическая мастерская, в которой дети проходят через мыслительный процесс дизайнера: что такое шар, каким он должен быть, что может сделать его лучше? А затем дети сами создают что-то физическое.
“Мы хотим, чтобы они не только развивали навыки решения проблем, но и испытывали чувство выполненного долга. В этом и заключается идея назвать программу “Я могу творить”; помочь детям почувствовать, что такие вещи возможны”.
Понимание дизайна – неотъемлемая часть восприятия мира датчанами. Я спрашиваю Кирстен, считает ли она, что мастер-классы не только помогают детям развивать навыки, но и помогают им чувствовать себя в стране как дома. “Возможно!” говорит она, задумавшись. “Трудно сказать, потому что некоторые из детей в итоге останутся в Дании, а некоторые – нет. Поэтому семинары не могут быть посвящены этому. Речь должна идти об их детских потребностях”.
Чем больше мы обсуждаем, тем больше я убеждаюсь, насколько Кирстен увлечена не только дизайном, но и тем, что она хочет передать этим детям нечто, что станет основой их мышления. Она заканчивает: “У нас есть прекрасное помещение, замечательный персонал и что-то важное, чему можно научить. Мы должны что-то отдать!”
Узнайте больше о Designskole при музее Designmuseum Danmark и проводимых им мастер-классах.
